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如何講好一堂課——爱拼彩票師資培訓

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  在滕書記推薦下,教育處邀請來自北京中醫藥大學東直門中醫院的李多多副教授,爲全院老師講授如何提升授課技巧。李教授曾榮獲北京市、全國多次教學大賽的優秀教師獎項,授課經驗豐富。他今天講課的主題是如何講好一堂課。

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  李教授在授課過程中充分運用了自己講解的授課技巧,言辭既幽默風趣又親切實用,同時鞭辟入裏、發人深思。

  他在開頭首先提到,一個優秀的教師要學會調動學生的注意力。這句話不僅是個口頭建議,李教授以電影、表演打比方,老師捉住學生注意力的方式像演員一樣,要生動地說明給學生看。要將授課內容融入教師的感情,真心實意地表露情感,不是面無表情地敷衍,也不是出于禮貌的“假笑”,要將自己的學習經曆、從業經曆,甚至生活經曆融入課堂,方便學生理解。

  教師在授課形式、個人儀表,甚至姿態動作細節方面都需要注意。

  首先在授課形式上,在幻燈片之外,教師要准備跟幻燈片略有不同的板書。幻燈片對多數學生是一種浏覽性內容,不方便學生書寫筆記。所以很多真正需要記錄的內容,最好由老師在黑板上展示。同時老師寫板書對學生寫筆記有一種帶動作用。

  其次在個人儀表方面,教師在上課時,建議換成西裝,對學生是一種尊重也有利于學生增加信任感。不要風塵仆仆剛下臨床,什麽都不收拾,沒有從醫生思維轉換成教師就來上課,學生的觀感不好,授課效果就會打折扣。

  在姿態方面,教師最好站直了,面對學生。隨著內容走向學生中間,這樣有助于提高學生注意力。如果只站在講台前,尤其是教師精神狀態不好或授課內容枯燥,不僅學生覺得無聊走神,教師自己也會越講越疲憊。

  保持站立,注意姿態,微擡頭下巴向下收,挺胸收腹,保持精神飽滿的站姿,也是給自己提神。教師要注意自己的小動作,多做中性的揮手動作。

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  教師課堂工作分爲選題、導入、內容、講授、演示、互動、總結、教案,八個部分,李老師分別對此進行講解:選題要符合大綱需求,不要爲了顯得通俗任意更改,不利于學生建立正確理解,和之後的考試容易脫節;導入部分提到名人效應、影視片段、病例導入三種方式;內容占比上,導入和總結各占百分之十,互動在百分之十到二十,主體還是內容。

  提到互動,李老師介紹了一個重要的經驗來解決學生對互動反應不佳的問題。第一,這個學生並不喜歡你的講課,在人群中一定存在一部分人,無論你講什麽他都不喜歡。那麽在提問環節,就要找到表情更積極,更“面善”的學生,保證這個環節不會冷場;第二不要高估學生能力,提封閉式的選擇或判斷題,不要讓學生無話可說。開放式問題可能遇到學生卡殼,冷場。對于學習年限越少的學生,比如本科生,就越要提封閉式問題,保證良好互動的進行。

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  最後李教授結合自己參加各類教學比賽和給研究生授課的經驗,分享了小兒捏脊和風濕性關節兩個實際講課案例,在座教師反響熱烈。

  活動結束,教師們自發熱烈鼓掌。教育處王威副處長表示:感謝李教授此次授課。此次授課提高我院教師在教學方面的認識,期待下次李教授的到來。

  此次師資培訓圓滿結束。